Nuevo viaje a Colomb...

Nueva visita a Colombia, desde el 24 de abril al 10 de mayo. Cumbre Líderes de la Educación + Festival Internacional de la Imagen + Outliers School.

MOOC La 3a Edad de Oro de la TV

A partir de un par de charlas con Jordi Carrión -profesor de la UPF y autor, entre muchas otras obras, de "Teleshakespeare"- decidimos proponer un MOOC dedicado a las nuevas series de TV estadounidenses. El proyecto fue seleccionado en una convocatoria de la Generalitat de Catalunya y aquí estamos, trabajando a pleno ritmo para poder comenzar la primera semana de mayo.

The kids are all right (II)

Hace más de un año publiqué en Digitalismo un post titulado "The kids are all right (y tienen buenas ideas)". Hoy volvemos a la carga con los mejores trabajos de mis estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas en la UPF....

Proyectos de Outliers School Educación 2012

Les presentamos los proyectos de diseño educativo desarrollados en la edición de Outliers School 2012. Naitilus, Betamorfosis, Trayectorias y Learning Circus fueron los proyectos realizados por el equipo de Outliers.

El futuro del españo...

Ayer he asistido como ponente a las II Jornadas Futuro en Español, que han tenido lugar en Logroño. Me ha tocado participar en un panel sobre “La Influencia de las TIC en la Educación en español”. Aquí una breve reseña.

Imagine #PostDigital. Balance

Hace días hemos finalizado Imagine PostDigital 2012, la tercera edición del Programa de Creatividad Imagine, en esta oportunidad dedicada exclusivamente a nuevas ideas y modelos de negocio en la industria de la comunicación.

Estudiantes con resaca de educación formal (3)

Tercera parte de una renuncia transparente. La principal motivación de la tarea docente es la relación con los alumnos. La educación formal ha hecho un gran daño a ciertos alumnos, convencidos que ir a la universidad es “ir a aprobar” y “pasar de año”. Aquí una reflexión sobre la motivación. La parte final de un tríptico de balance.

Cuando los burócratas controlan la pedagogía (2)

La segunda parte de una renuncia transparente. Cuando los exámenes y la “minuciosa” planificación son el centro del proceso educativo, todo el aprendizaje se desvirtúa y los burócratas controlan el día a día académico por sobre los profesores. Una reflexión sobre el presente de la educación superior, en formato tríptico.

Migrando de la zona de confort (1)

La primera parte de una reflexión crítica y transparente sobre mi renuncia como docente e investigador a la Universitat de Vic, luego de 8 años de trabajo en la institución. El modo más eficiente de cambiar es intentar trabajar con personas que están haciendo lo que tú querrías hacer en el futuro mediato.

FELAFACS: entre el t...

La semana que viene se realizará el congreso FELAFACS en Lima, donde participaré en dos eventos: una mesa redonda sobre transmedia y el taller sobre competencias del comunicador digital.

Talleres de producción transmedia

A lo largo del año he coordinado talleres sobre comunicación transmedia en universidades de España y América Latina, donde se han elaborado propuestas transmedia muy creativas y potencialmente exitosas en el plano comercial.

Free the Facts! La ruptura del statu-quo editorial...

El gobierno británico ha tomado una medida para su sistema de investigación científica tan relevante que significa el comienzo del fin de un modelo comercial de comunicación científica que lleva más de un siglo y que actualmente perjudica financieramente a las universidades.

Universidad y crisis (III): la clase magistral

Se podrán criticar muchos aspectos del Proceso de Bolonia y de su implementación en España pero es indudable que, desde un punto de vista pedagógico, abrió la puerta a nuevas experiencias de creación y distribución del conocimiento dentro de las aulas universitarias. Si en la Europa anglosajona y nórdica estas prácticas educativas son habituales desde hace décadas, las universidades mediterráneas (Italia, Francia, España, etc.) siguen en gran medida ancladas en modelos medievales de transmisión del saber. Gracias a Bolonia en estos últimos años ha comenzado a notarse el cambio en las dinámicas dentro del aula: los profesores hablan menos, se trabaja más en grupos y por proyectos.

Hacia la Universidad Móvil: tecnología móvil, apli...

El lunes 18 realizamos con mi colega digitalista Hugo Pardo Kuklinski un taller en la Universitat Pompeu Fabra organizado por el CQUID. El taller fue una excelente ocasión para intercambiar ideas con nuestros colegas y comenzar a mapear un territorio donde las tecnologías y las nuevas experiencias educativas no paran de sorprendernos.

Se viene Imagine Silicon Valley 2012

Luego de una convocatoria de más de 1000 candidatos, y un ardua selección, ya han sido escogidos los 12 Dreamers que participarán el próximo mes de julio en Imagine Silicon Valley 2012. Comenzamos a mover motores. Empezamos en Cadaqués el 15 de junio de 2012.

Universidad y crisis (II): la long tail educativa

Hoy el discurso de la crisis nos lleva a eliminar titulaciones porque tienen pocos alumnos; creo que esta práctica debería reemplazarse por otra de tipo expansivo en clave "long tail". Lo diré de forma tajante: la universidad, en vez de cerrar su oferta educativa y reducir el número de grados debería aumentarla para cubrir el amplio espectro de la "larga cola". En vez de concentrarse en la cabeza -pocas titulaciones con muchos alumnos- la universidad debería también ofrecer muchos grados especializados...

Postgrado crossmedia

Si bien la reflexión académica sobre los relatos que se extienden a través de múltiples medios y plataformas ha estado sobre todo centrada en las obras de ficción, el transmedia storytelling también puede adoptar la forma de un relato periodístico, documental o publicitario. En este contexto hace un año decidimos comenzar a planificar con IDEC -el instituto que organiza los postgrados de la Universitat Pompeu Fabra- el primer postgrado en España de Comunicación Cross-media.

Universidad y crisis (I): el orden del discurso

Mientras el mundo exterior cambia a ritmo acelerado, las instituciones educativas tardan en adaptarse y ponerse al servicio de esos cambios. La universidad española se encuentra actualmente encarcelada entre tres discursos que limitan cualquier posibilidad de cambio. Para repensarse la universidad debe comenzar por construir un nuevo discurso. Sin un nuevo discurso no habrá nueva práctica.

Competencias digital...

Durante el congreso FELAFACS que se realizará en Lima del 15 al 18 de octubre del 2012 organizaré un Taller con la colaboración de Eduardo Gutiérrez (Universidad Javeriana de Cali) con el objetivo de actualizar el documento Competencias del Comunicador Digital elaborado por la Red ICOD (2004-2006).

Aprobar o aprender, nuevo libro Transmedia XXI

En la semana del 10 de abril estará disponible el nuevo libro de la Col·lecció Transmedia XXI, del Laboratori de Mitjans Interactius (LMI-UB), colección que dirijo. Se trata de Aprobar o aprender. Estrategias de evaluación en la sociedad red, de Elena Cano.